Утверждение К.Д. Ушинского о том, что учитель живёт до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Педагог, ориентированный на профессиональный рост, стремится заявить о себе с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы. Конкурсы профессионального мастерства помогают реализовать эти задачи, стоящие перед творческим педагогом.
Уже который год в Пучежской коррекционной школе - интернате существует традиция проведения конкурса педагогического мастерства, ставшего устойчивым мероприятием, требующего значительной подготовки и вызывающего неизменный интерес как у педагогов, так и у учащихся.
Как мы уже сообщали ранее, именно с целью обмена педагогическими находками, обсуждения путей совершенствования обучения и воспитания в декабре среди преподавателей школы-интерната прошёл очередной творческий конкурс открытых уроков и занятий «Ура! Урок!». В этом году в конкурсе приняли участие 7 учителей и 4 воспитателя – талантливые, яркие, инициативные, творческие личности: учитель начальных классов О.Н. Лебедева, Т.М. Губернаторова, учитель истории О.Г. Мартиросян, учитель физической культуры Н.В. Кузнецова, учителя трудового обучения Л.И. Савина и Т.С. Голубева, учитель русского языка и чтения А.В. Большакова и воспитатели Т.А. Луконина, С.В. Савина, З.Ю. Бодрова, Л.Н. Тимина.
Все уроки и занятия прошли замечательно, как говорится, «на одном дыхании». Было видно, как ребята, чувствуя волнение, всеми силами старались помочь своему любимому педагогу. Конкурсантки демонстрировали разные грани своего педагогического мастерства, использование современных образовательных технологий, нестандартное мышление и творческий подход к образовательному процессу.
Так, Ольга Николаевна Лебедева на каждом уроке ставит перед собой главные цели – воспитание у учащихся мотивации к учению, развитие речи и мышления. Урок математики во втором классе был построен на основе сказки «Теремок». Ребята, талантливо играя свои роли, закрепляли математические понятия при решении примеров и задач.
На доброй ноте, с психологического настроя учащихся начала свой урок истории в 8 классе О. Г. Мартиросян. Ребята, взявшись за руки, пожелали добра и здоровья себе и гостям, тем самым выражая своё настроение и готовность к уроку. Тема урока - «Полтавская битва». Сложный, насыщенный материал. Но Ольга Геннадьевна так искусно и интересно построила урок, что дети самостоятельно составили тему урока, сформулировали цели и задачи, сделали выводы, заинтересованно выполняли различные творческие задания, а в конце урока даже сделали книгу.
Наталья Владимировна Кузнецова на уроках физической культуры старается воспитывать у ребят взаимопонимание и взаимовыручку. Урок в 5 классе на тему «Гимнастика с элементами акробатики» прошёл в форме урока - соревнования живо, интересно. Ребята, разделившись на две команды, под музыку с удовольствием выполняли различные гимнастические упражнения. Но перед этим учащиеся должны были выполнить творческие, развивающие задания, требующие сообразительности и скорости реакции.
«Быть всегда модной и современной – удел не каждой девушки, но каждая к этому должна стремиться. А достичь этого мы можем, научившись подбирать фасон, ткань, конструировать, моделировать, качественно шить», - так начался урок профессионально-трудового обучения в 8,9 классах. Учителя трудового обучения Людмила Ивановна и Тамара Сергеевна на открытом уроке учили девушек моделировать юбку – полусолнце по основе выкройки платья. Для кого? Для чего? Из чего? – вот главные вопросы, которые ставят перед собой воспитанницы, чтобы воплотить идею в жизнь. Информационный поиск, а это выбор идеи и выбор ткани; разработка моделей в творческих лабораториях; презентация – отчёт о работе и показ изделий; технология изготовления - гильоширование (оказывается, это вид отделки «выжигание по ткани») и сам пошив изделия. Сколько информации, какие разнообразные и интересные виды работ! Благодаря замечательным, талантливым педагогам девушки прекрасно справились с ролью модельера!
Не менее интересно прошёл урок делового и творческого письма в 9 классе по теме «Автобиография. Порядок и связь слов в простом и распространённом предложении». А.В. Большакова на этом уроке учит будущих выпускников школы грамотно составлять и писать автобиографию для приёма на работу. Через создание положительного психологического климата на занятии и недопущению момента наступления утомляемости учащихся, используя на уроке элементы личностно-ориентированного обучения, индивидуального и дифференцированного подхода, здоровьесберегающих технологий Алевтина Валентиновна способствует повышению их учебной мотивации.
«Танец. Движение. Здоровье» - тема открытого урока ритмики в 4 классе. На этих занятиях Татьяна Михайловна Губернаторова учит детей запоминать последовательность движений композиции, формировать их двигательные навыки, координировать движения в играх и танце, развивать эмоциональную выразительность, творческие способности ребят.
Обогащение культурного уровня учащихся – вот цель внеклассного занятия в 1 классе по теме «Народное творчество», которое показала С.В. Савина. Через народные песни, потешки и прибаутки Светлана Владимировна постепенно знакомит детей с малыми фольклорными жанрами, работает над развитием творческих способностей, речевых умений, умений рассуждать, делать выводы, способствует воспитанию уважительного отношения к народному творчеству. Как интересно смотреть на маленьких первоклашек, которые в русских народных костюмах, как настоящие артисты, читали задорные потешки, инсценировали прибаутки, исполняли русские народные песни и пели куклам колыбельные.
А вот четвероклассники под руководством воспитателя Т.А. Лукониной на занятии по ручному труду составляли объёмную композицию из цветов с помощью цветных салфеток и бумаги - замечательный подарок для своей мамы.
Вот уже на протяжении нескольких лет воспитатели З.Ю. Бодрова и Л.Н. Тимина учат своих воспитанников преодолевать страх выступления перед публикой, высказывать вслух свои мысли, а потому и тема открытого занятия в 6 и 8 классах «Общаемся, играя». Зоя Юрьевна и Любовь Николаевна в основу общения ставят доброжелательность, понимание и дружелюбие. Ненавязчиво, играя, опытные педагоги учили ребят говорить друг другу комплименты, договариваться, находить компромиссные решения, понимать друг друга.
Компетентное жюри, состоящее из администрации Пучеж- ской школы – интерната и педагогов Кинешемской и Юрьевецкой коррекционных школ – интернатов во главе с их директорами Г.Ф. Трофимовой и Н.Ф. Ильиной, отметило, что все уроки и занятия прошли на высоком профессиональном уровне.
При подведении итогов директор Кинешемского интерната Галина Федоровна Трофимова выразила всем участницам конкурса искренние слова благодарности:
- Большое спасибо, низкий поклон до земли за то, что показали своё мастерство, поделились ценным опытом. Нам всё понравилось! Очень понравились дети. Как они развиты, как развита их речь! И в этом мы видим большую заслугу педагогов. Всё это говорит о том, что коллектив школы работает в системе и это радует.
- Я не в первый раз в вашей школе, - делится впечатлениями директор Юрьевецкого интерната Нина Фёдоровна Ильина, - у вас замечательное учреждение, замечательный коллектив, прекрасный психологический микроклимат в школе, а потому у вас прекрасные дети, которые необычайно приветливы. Если пригласите, то с удовольствием приедем ещё раз!
- Великолепно было всё! – подытожила выступления коллег Ирина Валерьевна Левщанова, директор Пучежского интерната. - Все уроки и занятия проведены на «5» баллов. Было очень приятно, что все показали хорошую методическую подготовку, знание особенностей детей. Наши коллеги прекрасно понимают, какой мы вложили труд, чтобы добиться таких результатов. Полностью согласна со всеми замечаниями, ведь от коллег замечания и предложения всего дороже!
В который раз я убеждаюсь в том, что педагогов школы – интерната отличает высокая образованность, педагогическое мастерство, глубокое уважение личности воспитанника, постоянный поиск путей улучшения школьного дела. Пока есть такие учителя и воспитатели, неудовлетворённые достигнутым, отдающие себя без остатка детям - живёт и развивается школа. А конкурс профессионального мастерства – это стартовая площадка, возможность заявить о себе и своей уникальной профессии. Эта профессия многогранна и глубока, ведь нет предела совершенству учительского труда! А потому будем ждать новых открытий!
Н. Пантелеева.
